Contemporary Research Analysis Journal

This study aims to develop STEM-based Basic Geometry learning worksheets (LKM) to enhance students’ geometric skills.The developed instructional materials include an electronic moduleand practicum guidesfor the BasicGeometry course. To supporttheir implementation, studentworksheets and geometric skill assessment instruments were also designed. The research employed a Research and Development (R&D) approach referring to the 4-D development model, consisting of: (1) Define, (2) Design, (3) Develop, and (4) Disseminate.

The quality of thedeveloped materials and instruments was assessed basedon (1) their alignment with the course objectives and curriculum, (2) expert validation consistency, and (3) improvement in students’ geometric skills. The study is aligned with the 2021–2025 Research MasterPlan (Renstra) of Universitas PGRI Pontianak, underthe priority fieldof Innovative Education and Learning in Science, Technology, Social Sciences, and Humanities. The expected outcome of this study is an electronic STEM- based module that effectively enhances students’ geometric abilities.

STEM education, Basic Geometry, Learning Worksheet, Geometric Skills, Teaching Material Development, Students Geometric Skill

1. Ansari. (2003). Menumbuh kembangkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Umum Melalui Think Talk Write. Disertasi Doktor pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
2. Beers, S. (2011).21st Century Skills: Preparing Students for Their Future.
3. Hoffer, A. (1981).Geometry is more than proof. Mathematics Teacher, 74(1), 11–18.
4. Hamdani. (2011). Strategi BelajarMengajar. Bandung: PustakaSetia.
5. Pratiwi. M and T. Septia(2016). Efektifitas ModulAplikasi Komputer Dengan Program Wingeompada Materi Geometri. LEMMA, vol. III, no. 1, pp. 97–107.
6. Ruseffendi, E.T. (2006).Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung : Tarsito. Hal: 158-161.
7. Skemp. (1987). The Psychology of Learning Mathematics. Hillsdale, NJ: Erlbaum
8. Sofnidar. D. et al.(2013). Penerapan Pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Kemampuan Konsep Geometri Mahasiswa PGSD Universitas Jambi, pp. 489–504.
9. Sumarmo, U. (1987).Kemampuan Pemahaman dan PenalaranMatematik Siswa SMA Dikaitkan dengan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses BelajarMengajar. Disertasi Doktor pada Pascasarjana IKIP Bandung: tidak diterbitkan.
10. Taylor Barbara (1988). Reading Difficulties. New York: Random House.
11. Thiagarajan, S., Semmel,D. S., & Semmel, M. I. (1974).Instructional Development for Training Teachersof Exceptional Children: A Source Book. Indiana University.
12. Van de Walle,John A.(1994). Elementary SchoolMathematics. New York: LONGMAN
13. Van de Walle,J. A. (2016). Elementaryand Middle SchoolMathematics: Teaching Developmentally. Pearson Education.
14. Yakman, G. (2008).STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. PATT-16 Conference Proceedings.
15. Whitely, W. (1999).The Decline and Rise of Geometryin 20th CenturyNorth America. Procedings of the 1999 Conference of The Mathematics Education Study Group of Canada. Ontario: Brock University